Der Arbeitskreis Elternschule hat zum Impulsvortrag "Wie redest Du mit mir?" mit Bärbel Hofherr eingeladen.
Wir haben Andrea Schreck, Leiterin des Arbeitskreises, um einen Einblick gebeten.
Herzlichen Dank an Bärbel Hofherr und dem AK-Elternarbeit!
Fotos: Andrea Schreck
„Wie redest du mit mir?“
Beziehung gestalten und wertschätzend kommunizieren
Kinder ins Leben begleiten – das bedeutet für Eltern neben viel Freude auch Aufgabe und Herausforderung. Ganz besonders die Zeit des Heranwachsens, die Pubertät, ist oft spannend und turbulent. In dieser Phase des Aufbruchs müssen Kinder und Eltern bisher Gewohntes verlassen, sich auf Neues, bislang Unbekanntes einlassen.
Dabei ist die Gestaltung der Beziehung zwischen Eltern und Kindern von entscheidender Bedeutung und untrennbar damit verbunden die Kommunikation.
An diesem Abend können Sie eigene Erfahrungen und Fragen einbringen, Sie erhalten hilfreiche Impulse für ein entspanntes Zusammenleben und ein wertschätzendes Miteinander in der Familie."
„Wie redest du mit mir?“
Beziehung gestalten und wertschätzend kommunizieren
Am 30.1.2024 gab uns Bärbel Hofherr, Religionspädagogin, Erzieherin und KESS-Kursleiterin viele Impulse, unsere Kinder wertschätzend ins Leben zu begleiten. Das bedeutet für uns Eltern neben viel Freude auch Aufgabe und Herausforderung, ganz besonders in der Pubertät. Die Zeit des Heranwachsens ist oft spannend und turbulent. In dieser Phase des Aufbruchs müssen Kinder und Eltern bisher Gewohntes verlassen, sich auf Neues, bislang Unbekanntes einlassen.
Dabei ist die Gestaltung der Beziehung zwischen Eltern und Kindern von entscheidender Bedeutung und untrennbar damit verbunden die Kommunikation.
Eine der wichtigsten Erkenntnisse für uns teilnehmende Eltern war: Es ist nicht die Aufgabe unserer Kinder, für unsere Bedürfnisse zu sorgen. Dafür sind wir selbst verantwortlich. Unsere Kinder tun nichts gegen unsere Eltern, sondern sie tun es für sich. Hilfreich ist es, die Stärken unserer Kinder in den Blick zu nehmen.
Unsere Kinder wollen ebenso wie wir ihre Grundbedürfnisse stillen, wie es Alfred Adler in seiner Individualpsychologie formulierte.
Die Kinder wollen
Hinter allen Formen des Aufstandes in der Pubertät steht ein ähnliches Verlangen: unsere Kinder wollen als gleichwertig anerkannt werden. Solange die Kinder nicht mitentscheiden können, werden sie Machtkämpfe führen. Wichtig für uns Eltern ist die Kooperation: mit der Lösung sollten beide Seiten einverstanden sein. In Streitsituationen innerlich einen Schritt zurückgehen, innehalten und durchatmen kann hilfreich sein. So kann es formuliert werden: „Ich weiß jetzt gar nicht, was ich machen soll. Ich werde mir etwas überlegen. Ich will dir helfen.“
Von Elternseite aus sollten wir immer wieder Gesprächsangebote machen. Und wir dürfen von unseren Kindern erwarten, dass sie ihren Beitrag leisten. Das formulieren wir freundlich und klar in Ich-Botschaften: „Ich wasche Wäsche. Wenn du saubere Wäsche möchtest, räume sie bitte in den Wäschekorb.“ Wichtig: sich die Zeit nehmen und dabeibleiben, bis es getan ist. Wenn ich etwas zum zweiten Mal sage, werde ich unglaubwürdig.
Du-Botschaften reizen zum Widerspruch, meine eigentliche Intention sage ich dabei nicht. So weiß unser Kind nicht, was es tun oder lassen soll, es kann eigene Ideen und Wünsche nicht einbringen.
Unsere Kinder lernen an uns als Vorbild, nicht durch unsere Belehrungen.
Wir konnten an diesem Abend eigene Erfahrungen und Fragen einbringen. Wir freuen uns auf die zweite Veranstaltung am 27. Februar 2024 in unserer Monte, diesmal für Eltern mit Kindern ab ca. 12 Jahren.
Gelassen bleiben in schwierigen Zeiten“
… wenn Kinder erwachsen werden …
Andrea Schreck für den AK Elternschule
Wir möchten uns bei Bärbel Hofherr, dem AK Elternschule, Andrea Schreck für den Beitrag und die Bilder sowie den TeilnehmerInnen für den interessanten Abend bedanken!